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謝豐瑞表示，國中會考進入第三年，數學非選空白率還是非常高，2題都有約3成考生空白，「數學教育要思考，如何鼓勵學生作答。」
各家房貸利率比較2016 桃園小額信貸利率試算 另外，還有許多考生以「畫輔助線」的方式作答，但可能是畫在題目雲林機車借貸免留車銀行貸款試算 整合負債銀行推薦 車貸利率2016 >小額信貸找哪家 卷上，忘了畫在答案卷上，讓閱卷老師無法判斷是否正確。台東汽車借錢免留車
謝豐苗栗機車借錢免留車購屋低利貸款 台北汽車借款 房貸二胎試算 斗六銀行貸款試算 瑞進一步分析，台灣學生答非選擇題的主要特色是「發散的」沒有整體思考，解題方向並不固定，數學表達能力雖然有改善，但還是有一些人「濫用符號」，包括全等符號信貸銀行利率 勞工貸款率利2016準備資料 台中支票貼現 、相似符號。
嘉義汽車貸款銀行二胎貸款 謝豐瑞也提到，學生在幾何題還是有幾個解題行為要改善，包括課本上已證明過的性質，可直接使用，例如兩底角相等小額借款廣告新北市青年創業貸款率條件 的三角形是等腰三角形，就不需要再證明了。今年還是有許多考生去借錢易借 證明，卻又出錯。
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台師大心測中心今天公布105年度國中教育會考統計數據，數學科非選擇題，有高達3成考生空白、放棄作答，做答的考生中則有7成拿不到一半分數，台灣師範大學數學系教授謝豐瑞表示，多數學生是不會做，或是只有解題策新竹當鋪機車借款 略和方向，無花蓮借錢 法完成解題，可見數學教學還有很大的改善空間讓閱卷老師擔憂。
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